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Educación intercultural bilingüe en América Latina. Avances y retrocesos en el marcode la pandemia de la COVID-19.

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dc.contributor.authorBrizuela, Cynthiaes
dc.contributor.authorBurga Cabrera, Elenaes
dc.contributor.authorRobilliard, Sandraes
dc.contributor.authorUNICEF. Oficina Regional para América Latina y el Caribe. Sección de Educaciónes
dc.date.accessioned2024-08-11T20:39:10Z
dc.date.available2024-08-11T20:39:10Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionEsta publicación analiza las respuestas que los estados y otras entidades de la sociedad civil han dando a estudiantes de los pueblos indígenas en el contexto de la pandemia COVID-19; y sistematiza las buenas prácticas destinadas a garantizar tanto el acceso como la pertinencia de la educación. Además recoge las demandas y propuestas de los líderes y lideresas de comunidades y organizaciones representativas de los pueblos indígenas a nivel regional y nacional.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.ippdh.mercosur.int/handle/123456789/50
dc.language.isoes
dc.publisherUNICEF. Oficina Regional para América Latina y el Caribe. Sección de Educaciónes
dc.subjectSOCIAL SCIENCESen
dc.subjectCOVID 19es
dc.subjectEducación interculturales
dc.subjectPueblos indígenases
dc.subjectAmérica Latinaes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectAcceso a la informaciónes
dc.titleEducación intercultural bilingüe en América Latina. Avances y retrocesos en el marcode la pandemia de la COVID-19.es
dc.typeOtheren
dspace.entity.typePublicationen
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Contextos críticos y de emergencia: COVID-19